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英语学习三大基本要素

 英语学习的什么才是真正的绊脚石,如何才能学好英语,听专家慢慢道来
 
  第一:兴趣是最好的老师
 
  为什么小学生在初学英语的时候,几乎100%对英语有浓厚的兴趣,因为学习语言本来就是人类的天性。而到小学高年级或者初中,有近一半的学生对英语逐渐失去兴趣,成绩开始下滑;然后到高中或者大学,在考试的高压下,学生学习英语变成一种被动的负担,90%的学生对英语学习变得冷漠,兴趣根本谈不上。
 
  那我们看---从有兴趣变为没兴趣。这一问题的答案是什么呢? 我们认为,失去兴趣是因为学不会,或者感觉到英语学习比较困难,感觉到有障碍,单词需要死记硬背,背了就忘。如果一个孩子在学习英语的过程中逐渐受挫,兴趣自然会慢慢消失。
 
  请大家想一想---为什么天下的孩子都喜欢玩,您的答案肯定是“玩是孩子的天性”;但是您再想想,是不是因为玩很简单;因为在玩耍的过程中,孩子永远不会感到受挫,所以孩子永远喜欢玩;其实,语言是人类独有的财富,学习语言也是每个孩子的天性,但是,当一个孩子连小小的单词总是记不住的时候,发音不标准,机械模仿,这样下去,孩子对英语还会保持兴趣吗?亲爱的家长朋友,当您发现孩子的英语成绩突然下滑时,再“亡羊补牢”,赶紧报培训班或买学习机,已经是“与事无补”了。因为重拾对英语学习的兴趣和信心是非常困难的。
 
  第二:英语语音的重要性—即入门拼读能力
 
  语音教学是英语教学的一个重要组成部分。在现实教学中,我们经常发现许多学生单词不熟,怕读书,读句子和课文。很多人都一味抱怨学生不花功夫读和记,殊不知这些学生很多都如同哑巴一般读不出、听不懂,试问他们还怎么读、怎么记呢?英语单词不同于汉字,英语单词的词形与它的读音有着直接联系,几乎所有的单词根据读音规律或音形对应意识便能写出来。笔者认为,如果学生能够学好英语语音,就能够弄清字母组合所对应的读音,就会很容易比较准确流利地拼读单词和朗读课文了。记不住英语单词就是因为语音知识掌握的不牢固所致。因此,教师教过的单词边记边忘,自己都没有能力复习,最后只好放弃。英语学习一旦放弃,就很难再树立起信心。因此必须重视语音知识的教学,使语音知识成为学生记忆单词的工具,形成一种记忆单词的基本技能,为终生英语学习打好基础。
 
  语音是语义的物质媒介,是语言赖以存在和发展的物质基础。语音学习也会影响学生的听力和口语技能。如果学生没有培养起良好的语音感,那么他的听力与口语一定很差。学好英语语音是提高自己的听力和口语的前提。如果学生能够学好英语语音,就会顺利地听懂语音材料,自信地开口,这就会增强学习英语的自信心,又能提高他们学习英语的积极性。
 
  从上表明,只要学生掌握良好的语音,能够无障碍拼读大量的单词,打开语音的大门,准确,漂亮的朗读单词和课文,英语一定能学好。
 
  第三:英语环境的重要性
 
  问100个学过英语的人,99个会说,没有语言环境,英语永远学不好,永远是哑巴英语。
 
  语言学习过程中,如果“语音缺失”,很难对大脑语言中枢形成刺激,会直接影响到一个人学习语言的能力。也就是说,英语语音不过关的话,英语很难学好。据统计:到初中,随着单词量的突然增多和单词的难度增大,80%左右的孩子会感到英语很难学,单词背不完。这些孩子的英语成绩会突然下滑。
 
  在中国,英语不是官方语言,在中国很难找到英语语言环境。没有语言环境造成的语音缺失,是英语“弱科现象”的罪魁祸首。当然,中国普遍存在的“哑巴英语”现象,也是因为学习者找不到能够习得英语语言运用能力的语音练习平台。如果再不能够坚持朗读,英语口语表达能力是很难习得的。


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