英语学习三大基本要素

 英语学习的什么才是真正的绊脚石，如何才能学好英语，听专家慢慢道来
 
　　第一：兴趣是最好的老师
 
　　为什么小学生在初学英语的时候，几乎100%对英语有浓厚的兴趣，因为学习语言本来就是人类的天性。而到小学高年级或者初中，有近一半的学生对英语逐渐失去兴趣，成绩开始下滑;然后到高中或者大学，在考试的高压下，学生学习英语变成一种被动的负担，90%的学生对英语学习变得冷漠，兴趣根本谈不上。
 
　　那我们看---从有兴趣变为没兴趣。这一问题的答案是什么呢? 我们认为，失去兴趣是因为学不会，或者感觉到英语学习比较困难，感觉到有障碍，单词需要死记硬背，背了就忘。如果一个孩子在学习英语的过程中逐渐受挫，兴趣自然会慢慢消失。
 
　　请大家想一想---为什么天下的孩子都喜欢玩，您的答案肯定是“玩是孩子的天性”;但是您再想想，是不是因为玩很简单;因为在玩耍的过程中，孩子永远不会感到受挫，所以孩子永远喜欢玩;其实，语言是人类独有的财富，学习语言也是每个孩子的天性，但是，当一个孩子连小小的单词总是记不住的时候，发音不标准，机械模仿，这样下去，孩子对英语还会保持兴趣吗?亲爱的家长朋友，当您发现孩子的英语成绩突然下滑时，再“亡羊补牢”，赶紧报培训班或买学习机，已经是“与事无补”了。因为重拾对英语学习的兴趣和信心是非常困难的。
 
　　第二：英语语音的重要性—即入门拼读能力
 
　　语音教学是英语教学的一个重要组成部分。在现实教学中，我们经常发现许多学生单词不熟，怕读书，读句子和课文。很多人都一味抱怨学生不花功夫读和记，殊不知这些学生很多都如同哑巴一般读不出、听不懂，试问他们还怎么读、怎么记呢?英语单词不同于汉字，英语单词的词形与它的读音有着直接联系，几乎所有的单词根据读音规律或音形对应意识便能写出来。笔者认为，如果学生能够学好英语语音，就能够弄清字母组合所对应的读音，就会很容易比较准确流利地拼读单词和朗读课文了。记不住英语单词就是因为语音知识掌握的不牢固所致。因此，教师教过的单词边记边忘，自己都没有能力复习，最后只好放弃。英语学习一旦放弃，就很难再树立起信心。因此必须重视语音知识的教学，使语音知识成为学生记忆单词的工具，形成一种记忆单词的基本技能，为终生英语学习打好基础。
 
　　语音是语义的物质媒介，是语言赖以存在和发展的物质基础。语音学习也会影响学生的听力和口语技能。如果学生没有培养起良好的语音感，那么他的听力与口语一定很差。学好英语语音是提高自己的听力和口语的前提。如果学生能够学好英语语音，就会顺利地听懂语音材料，自信地开口，这就会增强学习英语的自信心，又能提高他们学习英语的积极性。
 
　　从上表明，只要学生掌握良好的语音，能够无障碍拼读大量的单词，打开语音的大门，准确，漂亮的朗读单词和课文，英语一定能学好。
 
　　第三：英语环境的重要性
 
　　问100个学过英语的人，99个会说，没有语言环境，英语永远学不好，永远是哑巴英语。
 
　　语言学习过程中，如果“语音缺失”，很难对大脑语言中枢形成刺激，会直接影响到一个人学习语言的能力。也就是说，英语语音不过关的话，英语很难学好。据统计：到初中，随着单词量的突然增多和单词的难度增大，80%左右的孩子会感到英语很难学，单词背不完。这些孩子的英语成绩会突然下滑。
 
　　在中国，英语不是官方语言，在中国很难找到英语语言环境。没有语言环境造成的语音缺失，是英语“弱科现象”的罪魁祸首。当然，中国普遍存在的“哑巴英语”现象，也是因为学习者找不到能够习得英语语言运用能力的语音练习平台。如果再不能够坚持朗读，英语口语表达能力是很难习得的。